傑克拔的教養樹已經快四年,很多事情因為身份、工作和想法,使得文章或分享內容不上不下的。
我認為,心理師不是僅僅待在治療室等待服務對象的專業,傑克拔是個想要認真生活與專業並存的人。
從改變名稱開始,也改變思維。
【傑克拔心理師,與您有約】想嘗試將觸角伸進弱勢的視野裡。
沒錯,這很難。簡單就不值得努力一試啦!
不是嗎?
傑克拔的教養樹已經快四年,很多事情因為身份、工作和想法,使得文章或分享內容不上不下的。
我認為,心理師不是僅僅待在治療室等待服務對象的專業,傑克拔是個想要認真生活與專業並存的人。
從改變名稱開始,也改變思維。
【傑克拔心理師,與您有約】想嘗試將觸角伸進弱勢的視野裡。
沒錯,這很難。簡單就不值得努力一試啦!
不是嗎?
上一篇《教養效能(上):您在孩子的心中有份量嗎?》的教養效能公式明示家長:當您話說的越多,孩子依然當他的不動明王時,父母一定越當越沒地位。
很多爸媽算一算心裡也有個底,天阿,我的教養效能怎麼低成這樣,反而是小孩叫我做什麼就馬上去做,我根本孝子了我。
傑克拔.劉子維心理師經常跟爸爸媽媽討論如何跟未成年的孩子相處,「講不聽」這件事,總是名列排行榜前三名。
接觸多了,也常常看到非常不容易的父母親:當孩子很小時,同一件事情要說好多便,還在跟他說話就跑開,甚至不理不睬把你講話當耳邊風;長輩常說長大點就會比較好、比較懂事,沒想到十歲之後就更誇張,講了還被白眼嗆聲、經常要祭出超大獎勵、還要不斷變換花樣、給他給自己找台階下。帶孩子真的心好累,難道沒有比較輕鬆的方法嗎?
感謝【IBABY寶貝親子網】邀稿
傑克拔:大家好。哇,好多人阿。OK,嗯,咳。今天,我們來聊聊,如何幫助毛小孩和您家兒童和樂相處。很多人都說,「狗是人類最好的朋友」,傑克拔認為,這句話只說對了一半,應該是「了解狗的習性,狗會是人類最好的朋友」。
觀眾:咦?這兩句話有什麼不同呢?
傑克拔:您問得好。關鍵在於,你我經常放了太多「人的感覺」在狗的身上,以錯誤的方式,也就是以人的方式與狗相處。
觀眾:以人的方式?
傑克拔:是的。在外頭,遇到陌生的狗,大人會知道牠是頭「犬類」,可能會有攻擊性,你會小心翼翼別讓孩子太接近。但家裡養的寵物犬則不一樣,你會很放心讓幼兒跟狗貼在一起;人頭碰狗頭,表達愛戀;允許孩子趴騎在牠身上;為毛小孩和人小孩錄下親密的畫面等等。在大人面前,狗兒與幼兒相處融洽,確實看起來兩個"非常和得來",漸漸地,父母往往就會開始讓狗、童獨處,在同一個空間也任由童狗相依,甚至煞有其事告訴狗狗:『你要好好保護小主人喔!』。殊不知,極遺憾的意外,往往就在大人鬆懈下發生。2017年3月,日本東京一隻溫馴的黃金獵犬,在家中攻擊10個月大正在練習爬行的女嬰,而狗狗的主人在旁邊立刻阻止,但被咬傷頭部的女嬰急救後還是宣告不治。
你有沒有過這樣的感覺,孩子發生了意外受了傷,驚嚇心疼之後,還有一股怒氣。這股怒氣你沒法像平時那樣恣意發作,也很清楚在這當場,只有安撫孩子才是最重要的事。最後這種充滿張力的負面感覺,得像在保溫鍋裡慢慢降溫。慢慢冷卻。
先前一篇文章『嗨~我三歲,我現在戒尿布』,一直獲得不少熱烈迴響,可以看得出,現代父母教養子女的壓力真是不小。
回頭看看自己的孩子,在寫完那篇文章後,就永遠和尿布分道揚鑣,從此過著幸福快樂的日子嗎?
事情可不是那麼美好,也是經歷一小段曲折才和尿布徹底斷捨離。
爸爸媽媽,您有沒有一種感覺,在看教養文章或聽親子話題演講時,越讀越罪惡,越看越挫折呢?特別在處理孩子壞心情和調皮搗蛋後的片刻寧靜,內心甚至問自己:『我是不是不及格的媽咪(爹地)?』
如果我沒記錯,2013年時台灣掀起一股「待用」熱潮。
從國外的「待用咖啡(suspended coffee)」,小麵攤老闆的「待用麵」,餐飲小吃的「待用便當」,一種遍地開花的『待用風』,在福利制度外見識到民間溫暖的軟實力。
看今早天氣很好,趕緊來洗洗衣服。
堆得老高的洗衣籃拿到陽台後,把襪子放進洗衣袋。
一個沒注意,一支襪子,它.......很任性地.......從陽台掉下去了。
襪子掉在一樓屋簷上,隔著二樓,可以推理傑克拔家住三樓.......不過,那完全偏離重點。
接下來,怎麼辦?
A.等下大雨時,襪子被雨水淋下去再過去撿。
B.自己倒水下去,把襪子沖下去。
C.到二樓鄰居家借陽台。
D.算了!Let it go!
E.其他。
前三個選項一直在我心中打轉盤算,耳邊不斷想起第四個選項。
最後,我選擇E,我選E。
學會看時間,是現代兒童成長很重要的里程碑。
從雙寶大約3歲左右,傑克拔家就開始以「長針從9走到10的時候,我們就要準備刷牙睡覺囉」、「長針走到3,我們就要出門囉」等這類的提醒,要求Sally和Della習慣看時鐘。
更早可以推到她們即將兩歲時,我為雙寶做得紙箱廚房,其中有個Dora掛鐘,就是太太指定配備。
但這時若期待她們會"懂時間",那就太傻了。
學會看時間,要先了解時序(較早較晚、先後順序)、期間(覺得時間長短)、週期(早午晚、日的規律性)、時間多寡的概念後,兒童才能理解和能夠報時。
看著時鐘短針長針的位置,依序說出指針指向位置所代表的數字,並且有意義的結合在一起,就是報時的意思。一些國外學者研究指出,6-8歲才能具有時間觀念;台灣研究也認為,未滿六歲兒童,缺乏報讀及定位時間的能力;大陸學者的研究發現,5歲幼兒半點報時的正確率不到二成五。
雖然兒童認知發展的鼻祖Piaget認定兒童對時間認識的時程更晚,但他也認為:幼兒時間觀念的形成是來自大人的給予,而非自然成長獲得。所以傑克拔認為,在一定成熟的年齡條件下,提供更有效的素材,勢必可以使孩子學會報時、真正認識時間。這次我們教導孩子的就是,看-數-字-鐘。
課程說明
授課教師是百態家長,課堂學生是親職教師。這堂早療學程--親職教育的學習歷程,即是透過不斷地對談,來磨練學生的思考及親職會談技巧。
老師將與學生一同討論面對的情境,一同磨練邏輯思考、整理理論概念、面對情緒態度,進而透過適當的表達技巧,提供具有幫助的親職教育。
教學目標
1.具有邏輯的表達
2.正向的態度
3.實務與理論整合
4.親職教育會談技巧
評分標準
出席率40%
參與度40%
期末驗收30%
課程大綱
導論 | 課程概論 |
親職教育實務 |
家有疑似遲緩兒的家長 |
期末檢視 | 課程驗收 |